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当人工智能可以写代码、做设计、译文章—— AI来了，大学课堂应该怎么变(深聚焦·探访“人工智能+教育”①) 当前，人工智能正在改变教育的底层逻辑和样态，高等教育面临着课程体系、知
与专业无关，又不那么“实用”，通识课何以圈粉大学生？ 背上书包、穿过大草坪，走进一栋不起眼的教学楼……每周三下午5点30分左右，中国人民大学的大一学生刘雨都会准时进入学校的一间教室，寻找
上海4月27日电(杨海燕 娄瀚锟)“从2026年开始，新教育完美教室已经实现了‘两个全’——全域，即中国每个省份都有了新教育的完美教室，包括香港地区；全学段，即从小学、初中到高中，包括职业高中，
西安4月26日电 (记者 阿琳娜)《中外合作办学优质资源共享与生态共建合作宣言》(以下简称：《宣言》)24日在西安发布。《宣言》由西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院首倡，全国26家中外合作办学
4月10日电 近日，教育部等五部门发布关于印发《“人工智能+教育”行动计划》的通知。行动计划提到，加快普及中小学生的人工智能教育。持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，开齐开足开好人工智能相关
北京大学的“死亡的社会学思考”课程于2017年首次开设，课程容量为60人。随着选课人数不断增加，课程容量先后扩充至100人、120人、150人，目前已达170人。 该课程授课教师为陆杰华
