日前，教育部发布的新课标备受关注，体育的学科地位会不断提升。在本次教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中，有一条重要理念：落实“教会、勤练、常赛”。它明确指出体育与健康课程应依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学。
围绕新课标下体育教学中“教什么、如何教、怎么评价?”等热点话题，重庆南城巴川学校(以下简称“南城巴川”)以实际行动结合新课标重要理念、主要变化以及教学实践，对“如何上好体育课”给出了“漂亮的答卷”。
在2022年的中招体考中，南城巴川首届初三学子首次亮相，便取得满分率破90%的优异成绩。对此，记者从南城巴川了解到，这样的成绩完全得益于学校所倡导的素质教育。学校一直坚持中国教育巴川系潜心探索多年的“五维自主教育“体系、打造学生“四大核心能力”，从学生综合素养到体质、体魄进行全方位塑造。
三年来，通过每天一节体育课，每周一节形体课，传授孩子们体育知识技能，帮助他们科学地锻炼身体，野蛮其体魄。此外，面对中考的第一场重量级挑战——体考，除了每天一节体育课的常规教学，初三年级教务组还安排了针对性训练，根据中考体育科目划分版块，根据学生水平分层教学，实现精准指导，针对性个辅，让每个孩子在成长的过程中都“不掉队”。
然而，在如此“扎实”的体育课程和如此“亮眼”的体考成绩面前，南城巴川的老师却一再强调，体育课从来不仅仅是服务体考的存在，更重要的是强健体魄的手段。因为每一个南城教育人都深知“完全人格，首在体育”，健全的精神必然宿于健全的身体。当孩子们拥有良好的身体素质，才能为人生打下坚实的基础。其实针对这一点，早已有学者指出：将体育纳入中考，并不断提高分值，目的是让学生意识到体育运动的重要性，只有身体好，才能有更好的学习效率。
南城巴川的素质培养课程，是基于当下课堂、锚定未来教育中不断深度思考和创新发展的结果。在未来，南城巴川还将继续提升体育教学中的针对性、实用性、创新性和突破性，进一步提升学生的拼搏精神、自我调整能力，从而激发学生的主观能动性和自主意识，让他们更加自信、自强、自立!
