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北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚做过一张“教育发展生态图”，试着从数学的角度讨论教育问题。他发现，在知识、技能、解题能力、认真、勤奋、刻苦、踏实、谨慎等基本特征方面，中国学生没有太多问题；
2020年10月，我的专著《阅读力决定学习力：提高阅读力的11堂课》甫一上市，便有读者问我，为什么不是12堂课？因为人们习惯把12当作一个周期（或受传统民俗和心理学影响）。我说，还有一堂很重要的
本报记者 苗 春 在中国电影发展历程中，不仅有波澜壮阔的长河、星光灿烂的天空，更矗立着一部部引人注目的“高峰”作品。由中央戏剧学院承办的“电影强国之‘高峰’电影作品的探究、追求和打造
“她叫可可，用小小的画笔描绘大大的文物，是她的童年梦想；她叫吉舟，用2400块木构件再现西直门箭楼，彰显了少年的工匠精神；他们是壹贰设计，把文化遗产变成文创产品，让古老的形象更深入人心…
